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Schmetterlinge im Sachunterricht hautnah
erleben 

Die Kinder der dritten Klasse konnte in den vergangenen Wochen den faszinierenden Lebenszyklus des Distelfalters hautnah miterleben. Am 17. Juni zogen sieben kleine Distelfalterraupen in unsere Klasse ein. Von diesem Tag an beobachteten die Kinder ihre Entwicklung ganz genau und dokumentierten das Wachstum täglich in ihrem Sachunterrichtsheft.

Mit großer Spannung verfolgten sie, wie die anfangs nur wenige Millimeter großen Raupen im Plastikbehälter mit Raupenfutter Stück für Stück wuchsen. Innerhalb weniger Tage wurden daraus kräftige, mehrere Zentimeter lange Raupen mit den für Distelfalter typischen Dornen. Besonders spannend war es zu beobachten, wie sie sich J-förmig am Deckel des Behälters aufhingen und schließlich am 26. Juni verpuppten. Anschließend zogen die Puppen in die Aufzuchtvoliere um. Mit dem Flies am Deckel des Plastikbehälters wurden sie umgesetzt. Die bereits heruntergefallenen Puppen wurden vorsichtig auf den Boden gelegt. Beim Umsetzen zitterten sie kräftig: ein natürlicher Schutzmechanismus vor Fressfeinden. Nun begann das Warten auf den nächsten großen Moment.

Schon in der Nacht zum 29. Juni schlüpften die ersten beiden Distelfalter, im Laufe des Vormittags folgten zwei weitere. Bei einem Schlüpfvorgang konnte die Klasse sogar live dabei sein. Die Kinder beobachteten, wie die frisch geschlüpften Schmetterlinge zunächst ihre Flügel entfalteten und aufpumpten, bevor sie flugbereit waren. Ebenso spannend war es zu sehen, wie sie ihren Rüssel ausprobierten und die bereitgestellte Zuckerlösung von einem blütenförmig gestalteten Schwamm aufnahmen. Frische Blumen, die die Kinder mitgebracht hatten, sorgten zusätzlich für eine naturnahe Umgebung in der Voliere. Leider hatte ein Schmetterling einen verletzten Flügel, wirkte aber dennoch munter und konnte fliegen.

Am 30. Juni schlüpfte der sechste Distelfalter. Eine Puppe entwickelte sich leider nicht vollständig und somit schlüpfte der Schmetterling nicht. Auch das gehörte zu den Erfahrungen, die die Drittklässlerinnen und Drittklässler während des Projekts machten: Nicht jede Entwicklung in der Natur verläuft gleich.

Ein besonderer Höhepunkt war schließlich das gemeinsame Freilassen der Schmetterlinge am 2. Juli. Mit großer Begeisterung verfolgten die Kinder, wie die Distelfalter ihre Voliere verließen. Jubel erfüllte den Schulhof, als die ersten Schmetterlinge davonflogen. Zunächst blieben sie noch in der Nähe, sodass die Kinder sie weiter beobachten konnten, bevor sie ihren Weg in die Natur fortsetzten. Ein Schmetterling fühlte sich in der Voliere noch einen Tag länger wohl und wurde anschließend im Garten auf einer Hortensie freigelassen.

Passend zum Projekt konnten die Drittklässlerinnen und Drittklässler außerdem mithilfe einer Facettenlinse nachvollziehen, wie ein Schmetterling seine Umgebung wahrnimmt. So wurde der Lebenszyklus des Distelfalters nicht nur im Sachunterricht behandelt, sondern mit allen Sinnen erlebt: Ein Naturprojekt, das den Kindern sicher noch lange in Erinnerung bleiben wird.

Was macht eine Schule zu einem Ort, an dem sich Kinder sicher und angenommen fühlen?

Mit dieser Frage beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der Grundschule Ebersteinburg während ihrer Projektwoche vom 30. Juni bis 3. Juli. Unter dem Motto „Stark wie Pippi Langstrumpf“ setzten sie sich mit Mut, Respekt und Zusammenhalt auseinander und leisteten gleichzeitig einen wichtigen Beitrag zum entstehenden Schutzkonzept ihrer Schule.

Schulen sind aufgerufen, eigene Schutzkonzepte gegen sexualisierte Gewalt zu entwickeln. Die Grundschule Ebersteinburg gestaltet diesen Entwicklungsprozess bewusst als gemeinschaftliche Aufgabe. Während der Projektwoche arbeiteten die Kinder in jahrgangsgemischten Gruppen an Regeln und Werten für ein sicheres Miteinander. Ihre Gedanken und Erfahrungen bilden nun die Grundlage für den schulischen Verhaltenskodex.

Ein wichtiger Baustein dieses Weges ist auch die bereits gestartete Schulseelsorge an der Grundschule Ebersteinburg. „Gerne begleite ich Kinder auf ihrem Weg mit Herz, Zeit und einem offenen Ohr“, beschreibt die langjährige Religionslehrerin und nun auch Schulseelsorgerin Christina Haß ihre Aufgabe. Die Schulseelsorge ist ein Angebot der evangelischen Kirche und richtet sich unabhängig von Konfession oder Weltanschauung an alle Menschen der Schulgemeinschaft. Sie bietet Kindern und Eltern Raum für Gespräche über Sorgen, Konflikte, Trauer oder Veränderungen und versteht sich als verlässliche Anlaufstelle in herausfordernden Situationen.

Den Auftakt der Projektwoche bildete das interaktive Puppentheater „Irmi und das Nein“ der Theaterpädagogin Christine Theberath. Spielerisch lernten die Kinder, eigene Grenzen wahrzunehmen, deutlich „Nein“ zu sagen und sich Hilfe zu holen. Die Inhalte des Präventionsprojekts griffen die Schülerinnen und Schüler in den folgenden Tagen weiter auf.

An der Station „Unsere starke Schule“ setzten sich die Kinder mit den Themen Respekt, gute und schlechte Geheimnisse sowie der Frage auseinander, wie sie sich schützen und Unterstützung holen können. Gemeinsam wurden alltägliche Situationen besprochen und in Rollenspielen nachgestellt, bevor jede Gruppe eigene Leitsätze für ein sicheres Miteinander formulierte. Gefühle, Stärken und Gemeinschaft standen an der Station „Ich bin – wir sind“ im Mittelpunkt. Im Austausch miteinander entstanden Gedanken darüber, was jedes Kind wichtig macht und wie man aufeinander achtet. Gemeinsam mit Schulseelsorgerin Christina Haß kamen die Ergebnisse der verschiedenen Projektgruppen zusammen. Nacheinander stellten die Kinder ihre Regeln und Wünsche für eine sichere Schule vor. Im gemeinsamen Gespräch reflektierten sie ihre Ideen, griffen die Gedanken der anderen auf und entwickelten ihre Regeln gemeinsam weiter.

Auch das Theaterprojekt rund um Pippi Langstrumpf knüpfte an die Themen der Projektwoche an. Während einige Kinder mit viel Kreativität Bühnenbilder entstehen ließen, schlüpften andere in unterschiedliche Rollen. Beim Spielen, Proben und Darstellen setzten sie sich mit den Gedanken und Gefühlen ihrer Figuren auseinander. Dieser Perspektivwechsel förderte Empathie und zeigte, wie wichtig Rücksichtnahme und Verständnis für andere sind. Der gemeinsame Kulissenbau machte deutlich, wie viel sich durch Zusammenarbeit, gegenseitige Unterstützung und das Engagement jedes Einzelnen erreichen lässt.

Zum Abschluss der Projektwoche kamen alle Ergebnisse zusammen. Auf einem großen Kreidebild des Schulhauses auf dem Schulhof legten die Kinder ihre Regeln und Wünsche für eine sichere Schule nieder und stellten sie vor. Aus ihren Ideen und Bedürfnissen entsteht nun der Verhaltenskodex der Grundschule Ebersteinburg als zentraler Bestandteil des Schutzkonzepts.

Die Projektwoche machte deutlich, dass ein Schutzkonzept weit mehr ist als ein schriftliches Dokument. Es entsteht dort, wo Kinder mitreden, Verantwortung übernehmen und erleben, dass ihre Gedanken ernst genommen werden. Gemeinsam mit der Schulseelsorge entsteht so ein Schulalltag, in dem Kinder nicht nur lernen, sondern sich auch sicher, gesehen und begleitet fühlen.

Nachdem sich unsere Zweit- und Drittklässler im Mai beim Fußballturnier in Bad Rotenfels mit großem Einsatz wacker geschlagen und sich gegenseitig lautstark angefeuert hatten, drücken wir nun der deutschen Nationalmannschaft die Daumen. Denn an unserer Schule dreht sich derzeit alles um die Fußball-WM 2026! In verschiedenen Fächern setzen sich die Kinder kreativ und spielerisch mit dem Großereignis auseinander.

Im Kunst- und Werkenunterricht haben die Dritt- und Viertklässler die Gestaltung unseres Schulhauses übernommen. Mit viel Fleiß entstanden bunte Trikots aller 48 teilnehmenden Nationen, die sorgfältig gestaltet, ausgeschnitten und als farbenfrohe Dekoration im Schulhaus aufgehängt wurden. Ergänzt werden sie durch motivierende Sprüche, mit denen die Kinder das deutsche Team anfeuern.

Auch von außen ist die Fußballbegeisterung sichtbar: Die Fenster unserer Schule schmücken die Flaggen der teilnehmenden Länder und sorgen für echte WM-Stimmung.

Passend dazu stand das Thema Fußball auch im Deutschunterricht der dritten Klassen im Mittelpunkt. Mithilfe eines Fußball-Lesehefts trainierten die Kinder ihre Lesestrategien. Die abwechslungsreichen Texte konnten sowohl in gedruckter Form als auch digital am iPad bearbeitet werden. Dabei erfuhren die Schülerinnen und Schüler viele interessante Informationen über die Austragungsländer, die Maskottchen, die Spielregeln, die Geschichte des Fußballs sowie Wissenswertes rund um die Fußball-WM 2026. Auch eine spannende Flaggenkunde gehörte zum Unterricht.

Die Fußball-WM begeistert somit nicht nur auf dem Spielfeld, sondern auch in unseren Klassenzimmern und macht Schule zu einem Ort voller Kreativität, Teamgeist und Entdeckerfreude.

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Mit großer Aufregung und viel Vorfreude startete Klasse 4 am Mittwoch, 25.3.26, in das Basketballturnier in der MLG-Sporthalle in Baden-Baden. Initiiert wurde das Basketballturnier für Grundschulen von „United Colors Heel Baden-Baden“. Gespielt wurde nach den Regeln von Easybasket. Durch unsere Basketballkooperation im Sportunterricht mit Vlado Popovic, Trainer bei „United Colors Baden-Baden“, waren die Schülerinnen und Schüler gut aufgestellt. Schon vor dem ersten Anpfiff war die Stimmung bei allen Beteiligten spürbar: Die Schülerinnen und Schüler waren motiviert, engagiert und bereit, ihr Bestes zu geben.

Insgesamt waren fünf Mannschaften hiesiger Grundschulen mit am Start und gespielt wurde „Jeder gegen Jeden“. In den Spielen zeigte unser Team großen Einsatz, viel Engagement und einen starken Teamgeist. Auch wenn die Ergebnisse nicht für einen Sieg reichten, haben die Kinder nie aufgegeben und bis zum Schluss gekämpft. Besonders hervorzuheben ist, wie fair und respektvoll alle miteinander umgegangen sind.

Der Spaß stand während des gesamten Turniers im Vordergrund. Es wurde gelacht, gejubelt und gemeinsam mitgefiebert. Für die Kinder war es eine wertvolle Erfahrung, bei der sie nicht nur ihre Basketballfähigkeiten verbessern konnten, sondern auch gelernt haben, wie wichtig Zusammenhalt und gegenseitige Unterstützung sind.

Am Ende des Tages waren sich alle einig: Das Turnier war ein tolles Erlebnis, bei dem die Schülerinnen und Schüler viel an Erfahrung gewonnen haben. Wir freuen uns schon jetzt auf das Basketballturnier im nächsten Jahr! 🏀

Auch in diesem Schuljahr fand für unsere Schülerinnen und Schüler der 4. Klasse die Radfahrausbildung statt. Viele Kinder waren schon im Vorfeld sehr aufgeregt, denn sie wussten: Am Ende wartet eine richtige Prüfung.

Die Radfahrausbildung wurde in Zusammenarbeit mit dem Polizeipräsidium Offenburg durchgeführt. Insgesamt gab es vier Termine im März, an denen die Kinder Schritt für Schritt auf den sicheren Umgang mit dem Fahrrad im Straßenverkehr vorbereitet wurden. Dabei lernten sie wichtige Verkehrsregeln, das richtige Verhalten an Kreuzungen sowie das sichere Abbiegen und Anfahren. Beim vierten Termin war es dann so weit: Der Prüfungstermin stand an. Trotz der Aufregung zeigten alle Kinder, was sie in den Wochen zuvor gelernt hatten. Mit großer Konzentration und Sorgfalt meisterten sie die Aufgaben auf dem Übungsparcours.

Besonders erfreulich ist, dass alle Kinder die Prüfung bestanden haben. Darauf können die Schülerinnen und Schüler sehr stolz sein! Die Radfahrausbildung war für alle eine wertvolle Erfahrung und ein wichtiger Schritt hin zu mehr Sicherheit im Straßenverkehr. 🚲

Die Osterferien stehen vor der Tür und wie jedes Jahr begaben wir uns alle gemeinsam auf große Ostereiersuche. Diesmal überraschte uns der Osterhase mit einer Osterpost in Reimform – die Kinder mussten erraten, an welchem Ort in Ebersteinburg die Ostereier diesmal versteckt waren. Als das Rätsel gelöst war, machten wir uns auf Richtung Sportplatz. Dort angekommen strömten die Schülerinnen und Schüler in alle Richtungen aus, um ihre gefüllten Nester zu suchen. Bei bestem Wetter wurde auf der Wiese gevespert, genascht und gespielt. So können die wohl verdienten Ferien kommen! Frohe Ostern!

Auch in diesem Frühjahr kamen zwei Trainer des Kampfsportzentrums Henri Charlet in die Grundschule. Mit allen vier Klassen führten sie einen Workshop durch. Hier ging es darum, die Kinder zu sensibilisieren und ihnen Handlungsmöglichkeiten zu zeigen, wenn sie sich in einer Gefahrensituation befinden. Die Kinder zeigten bereits großes Vorwissen und konnten schon klar und selbstbewusst reagieren. Teil 2 des Workshops fand dann eine Woche später im Kampfsportzentrum statt. 

Am „Schmutzigen Donnerstag“ feiern wir jedes Jahr eine große, gemeinsame Faschingsparty. Start ist wie immer in der Grundschule, doch in diesem Jahr gab es ein ganz besonderes Highlight: wir stürmten die Ortsverwaltung, welche sich bei uns im Schulhaus befindet und nahmen unseren Ortsvorsteher, Alexander Blessing, gefangen! Unsere Erstklässler durften diese Aufgabe übernehmen, fesselten ihn mit Lasso und Handschellen und führten ihn, begleitet von großem Getose der anderen Schülerinnen und Schüler, in den Schulhof. Dort schnitten ihm zwei Viertklässlerinnen die Krawatte ab. Die Freude war groß und so zogen wir Richtung Sporthalle. Hier hatten unsere Viertklässler die Halle bunt geschmückt und präsentierten ein abwechslungsreiches Faschingsprogramm. Es wurde getanzt, gezaubert und live gesungen. Ein toller Bewegungsparcours war aufgebaut und zwischendurch durften wir an das von den Eltern zubereitete Buffet. Die Vorschulkinder des Kindergartens kamen noch vorbei und machten ebenfalls beim Kostümwettbewerb mit. Nach dem gemeinsamen Aufräumen ging es in die Schule zurück und wir verabschiedeten uns in die Faschingsferien!

 

Die Grundschule Ebersteinburg beschäftigte sich pünktlich zum Start der olympischen Winterspiele mit dem Thema „Olympia“ und erarbeitete während der Methodentage klassenspezifische Unterthemen.

Klasse 1 präsentierte die Sportarten der Olympischen Sommerspiele, während die Zweitklässler die Sportarten der Winterspiele darstelle. Klasse 3 beschäftige sich intensiv mit den Paralympischen Spiele und die Viertklässler erarbeiteten die Werte und Symbole der Olympischen Spiele. Am letzten Tag wurden alle Ergebnisse präsentiert und die dazugehörigen Methoden erklärt. Ein echtes Highlight war der Paralympische Parcours, der extra aufgebaut wurde. Hier konnten sich die Kinder in Menschen mit Beeinträchtigungen besonders gut einfühlen, indem sie u.A. im Rollstuhl Basketball spielten oder blind den Schießstand ausprobieren konnten. Am Ende gab es sogar noch eine kleine Siegerehrung, herzlichen Glückwunsch!

In diesem Jahr startete unser alljährlicher Weihnachtsmarkt besonders stimmungsvoll: mit wunderschönen Saxophonklängen aus dem oberen Fenster der Schule, gespielt von der Kindergartenleiterin Sabine Müller, wurde unser Adventssingen eröffnet. Gefolgt von freudigen Begrüßungsworten des Ortsvorstehers Alexander Blessing sowie den neu gewählten Vorständen des Fördervereins, Mitja Frank und Jens Engelhardt, ging es an die musikalischen Auftritte der Kinder: die Grundschule begeisterte mit drei fremdsprachigen Weihnachtsliedern auf Französisch, Spanisch und Englisch. Einige Kinder sangen sogar solistisch. Abschluss und Höhepunkt sogleich war dann das gemeinsame Anstimmen mit dem Kindergarten und allen Gästen des Weihnachtsklassikers „Oh Tammenbaum“. Nun öffneten auch die Essens- und Verkaufsstände und bis spät abends wurde gemeinsam gefeiert!

Auch das alljährliche Singen beim Altenwerk-Nachmittag durfte nicht fehlen: mit musikalischen Beiträgen sowie Weihnachtsgedichten sorgten die Kinder für einen stimmungsvollen Beginn des Nachmittags.